Edukacyjne inspiracje

Początek wakacji już za mną ;-) Jak zwykle spędzony na Inspiracjach w Warszawie organizowanych przez Edunews i Fundacje Think!, wspaniała  okazja do spotkania wielu świetnych ludzi i wysłuchania kilku interesujących wystąpień. W tym roku chyba nabardziej przemówiła do mnie prezentacja Jarosława Pytalaka ze szkoły STO na Bemowie. Jak zawsze w punkt, tym razem o paradoksach szkolnych czyli o tym że nie zawsze to co nam się wydaje "zdroworozsądowe" w edukacji takie jest.   Na a potem już spotkanie Superbelfrów ( do grupy których mam przyjemność należeć od wielu lat). Tym razem Serock, rozmowy, wymiana inspiracji, planszówki do późna, zabawa,  cudowne zajęcia arteterapii prowadzone przez Martę Florkiewicz-Borkowską :-) A na koniec solidne warsztaty jak gamifikować edukację prowadzone przez Jacka Siadkowskiego z Gerere. Co prawda projektowaliśmy przede wszystkim gaminfikację naszej grupy, ale pomysły i uwagi można śmiało wykorzystać w pracy z klasą.  Słowo - klucz...

W tym roku klasa 2 gimnazjum zaangażowana jest w realizację innowacji pedagogicznej "Od kamyka do grosika," której autorką jest nauczycielka matematyki Alicja Niedźwiecka-Zimała, zgodnie jednak z ideałem konektywnego uczenia, działania uczniów nie koncentrują się tylko na obszarze matematyki. W ramach realizacji koncepcji innowacji klasa, na moich zajęciach artystycznych będzie pracować projektowo nad poszczególnymi zadaniami, które będą łączyły się z założeniami innowacji.  Cel główny - wizualizacja tematu czyli wszystko o pieniądzach: a w tym historia, ekonomia, desi gn, marketing, oszczędzanie, ale też zrównoważony rozwój i ekonomia wzajemności, a może też design thinking? Uczniowie będą wypowiadali się za pomocą zarówno tradycyjnych środów wyrazu plastycznego jak i bardziej medialnych, poznają też nowe aplikacje, metody wizualizacji danych oraz podstawy projektowania i wzornictwa. :- Na pierwszych zajęciach czekało ich proste zadanie czyli wykonanie plakatu promocyjneg...

W końcu mogę udostępnić blog projektu, który koordynowałam https://mickiewiczerasmus.wordpress.com/  Dwa lata działań w ramach ERASMUS + akcja K1. Szkolenia, wyjazdy, nauka, a przede wszyskim świetne efekty po powrocie :-) Polecam gorąco, zwłaszcza przemyślane dobranie szkoleń i wyjazdów. Nie chodzi tylko o naukę języka angielskiego, ale przede wszystkim o to jak uczyć i czym ciekawym można się zainspirować. Dla mnie tym czymś było Colne College http://www.colne.essex.sch.uk/  i to jak można w kompleksowy sposób ucznyć sztuki. Przemyślany i inspirujący program mierzony na wiele lat pracy. Dzięki pobytowi tam zainteresowałam się notowaniem wizualnym, które teraz robi furorę na edukacyjnych salonach. Na ale to nie wszystko. Jak tylko znajdę czas będę aplikować w nowym rozdaniu. Kształcić się trzeba całe życie ;-) Colne College i cudowna pracownia, o której mogę jedynie pomarzyć...

Kilka lat temu oglądając serial Big Bang Theory, pierwszy raz natknęłam się na tak zwany escape room, czyli dosyć popularną zza oceanem rozrywkę, coś na kształt gry terenowej, podchodów i rozwiązywania zagadek na czas. Reguły zabawy są dosyć proste. Zamknięci w pomieszczeniu gracze, mają tylko jedno zadanie - uciec z pokoju. W klasycznej wersji muszą zmieścić się w określonym czasie. Oczywiście wydostanie z pokoju wiąże się z przejściem szeregu różnego rodzaju łamigłówek i zadań, każda kolejna to wskazówka do upragnionego  wyjścia. Wystarczy znaleźć klucz. Kiedy więc w mojej szkole w ramach obchodów Światowego dnia książki koleżanka z biblioteki zaproponowała przeprowadzenie escepe roomu byłam tym pomysłem zachwycona. Szukając materiałów i informacji szybko okazało się, że tego typu rozrywka staje się popularna również nad Wisłą. Jak grzyby po deszczu pojawiają się firmy, które profesjonalnie organizują ucieczki, prześcigając się w pomysłach co do scenografii oraz scenariusza gry...

Narzędzie na dziś to blendspace czyli kolejna fajna platforma to tworzenia własnych lekcji dla uczniów (idealne dla odwróconej klasy) Właśnie skończyłam tworzyć lekcję przed sprawdzianem dla mojej klasy. Można też czerpać z gigantycznego zasobu już gotowych materiałów. Polecam bo i łatwe w obsłudze i można sobie załadować mnóstwo własych rzeczy Emotikon smile np. z dropboxa czy google dysku, nie mówiąc o przeszukiwaniu youtuba i googla od razu z poziomu lekcji. Gorąco polecam :-)

Dzisiaj miałam okazję brać udział w konferencji podsumowującej projekt badawczy http://inkla.pl/ o tyle ciekawy, że był przeprowadzana przy współudziale uczniów ( badania partycypacyjne) którzy sami prowadzili wywiady i obserwacje we własnych szkołach. Mnie osobiście najbardziej zainteresował sposób prezentacji wyników za pomocą tak zwanego photovoice - metody badań jakościowych wykorzystującej fotografię :-) Pomysł, aby pokazać reflekcje i wyniki badań za pomocą  zdjęć uważam, za bardzo udany. Na konferencji uczennice szkół średnich ze Śląska napierw omówiły zagadnienie, a potem zaprosiły na wystawę swoich prac fotograficznych. Na pewno wielkim plusem było wsparcie ze strony Uniwersytetu SWPS, który wsprał projekt nie tylko merytorycznie, ale również finansowo  ( profesjonalny katalog, oprawa marketingowa, strona internetowa projektu) Metoda badań za pomocą fotografii tak zwany photovoice wydaje mi się ciekawy i do powtórzenia w lokalnych szkolnych warunkach. Zamiast ...

Uczniowie wbrew pozorom nie przepadają za tak zwaną pracą grupową. Dlaczego, skoro wszędzie podkreśla się jej wagę. Cóż z tego jak rzeczywistość wygląda zupełnie inaczej. Już od początku ścieżki edukacyjnej stawia się na indywidualne osiągnięcia ucznia. Ulubione zdanie rodziców brzmi nie patrz na innych, patrz na siebie. Liczą się oceny za sprawdziany, egzaminy, kartkówki, a wszelkie inne formy pracy to tylko aktywność dodatkowa. Niska ranga prac grupowych wśród uczniów wynika przede wszystkich z takiego myślenia. Raz na jakiś czas coś zrobicie w grupach "żeby było" Mam wrażenie, że w niektórych szkołach jedyną formą współpracy praktykowaną przez uczniów jest ściąganie.     Co jest tego powodem? Przede wszystkim nastawienie uczniów wynikające z wcześniejszych doświadczeń edukacyjnych. Trudno przekonać kogoś do wspólnego działania, jeśli do tej pory taka aktywność była mu znana od święta.  Druga sprawa to zła organizacja pracy grupowej. Niby wszyscy wiedzą, że t...