Akcja kooperacja czyli o blaskach i cieniach pracy grupowej. Część 1. Dlaczego praca grupowa prostolinijnie i praktycznie
Uczniowie wbrew pozorom nie przepadają za tak zwaną pracą grupową. Dlaczego, skoro wszędzie podkreśla się jej wagę. Cóż z tego jak rzeczywistość wygląda zupełnie inaczej. Już od początku ścieżki edukacyjnej stawia się na indywidualne osiągnięcia ucznia. Ulubione zdanie rodziców brzmi nie patrz na innych, patrz na siebie. Liczą się oceny za sprawdziany, egzaminy, kartkówki, a wszelkie inne formy pracy to tylko aktywność dodatkowa. Niska ranga prac grupowych wśród uczniów wynika przede wszystkich z takiego myślenia. Raz na jakiś czas coś zrobicie w grupach "żeby było" Mam wrażenie, że w niektórych szkołach jedyną formą współpracy praktykowaną przez uczniów jest ściąganie. Co jest tego powodem? Przede wszystkim nastawienie uczniów wynikające z wcześniejszych doświadczeń edukacyjnych. Trudno przekonać kogoś do wspólnego działania, jeśli do tej pory taka aktywność była mu znana od święta. Druga sprawa to zła organizacja pracy grupowej. Niby wszyscy wiedzą, że trzeba pod